A for Alligator

下課回家途中，在西鐵裡看到一位母親和兒子看英文圖書，故事書製作精美，色彩繽紛，攫住男孩的目光，男孩在學習英文生字，正在翻開寫著Ａ字的活頁，男孩高聲讀出A for Apple，怎料活頁後面沒有蘋果，是一隻鱷魚似的爬行動物，上面寫著Alligator長長的英文生字，男孩和母親一臉迷茫，相覷而笑，母親也隨即翻到下頁去。圖書是外國出版的，芝痳街系列，外國的生活更靠近大自然，動物種類繁多，名字也多，alligator算不上艱澀，但在香港crocodile已夠用了。

母親的環保袋裡裝滿圖書，有學英語的，有學繪畫的，都是鮮艷奪目圖文並茂的圖書，孩子喜歡捻弄，左翻右翻，母親也沒怠懶，和孩子一起閱讀。一直也覺得港媽很了不起，絞盡腦汁挖空心思去誘導孩子學習，親子王國鬧哄哄的，好不熱鬧。其實怪獸家長、直升機父母、虎爸虎媽只佔少數，大部份的家長只是克盡己職，希望孩子好好學習而已。

孩子的學習單純得多，沒太多的前設，放開心懷接觸未知的事。人大了，俗務多了，心寬不起來，這是我後來想到的。

現在晚間修讀課程，同學對導師投訴不絕，認為教學內容不切合課程、課堂結構鬆散，課程主任調解不了，導師和學生的關係弄得很僵。大家也不情不願地困在課室裡，導師只依powerpoint直讀，不再談及業界的趣聞軼事；學生自顧上網玩手機，一眼半瞥也沒瞄導師，課室沈靜得詭異，像是繃緊的絃線快要斷裂前的寧靜，後來好幾位同學中途離開，難堪膠著的氣氛才告結束。這是學習的質變，在教育產業化後，貨不對辦最饒不了。

導師已不在乎學生在期終的教學評分，數字的高低像五線譜上的音符，只是譜不出動人的旋律，絃線折斷的餘音在寂寥的課室裡空盪著，久久不散。